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博狗备用:学生不具备基本的信息素养和自我控制能力

时间:2021/4/26 6:41:04   作者:   来源:   阅读:14   评论:0
内容摘要:部分家长监管意识淡薄,在儿童近视防控、工作休息管理中没有意识到自己的指导监督责任,未能在家中为儿童提供良好的视觉环境。父母自己无法控制地使用移动电子产品,这给孩子带来了不好的例子。有些家长由于工作繁忙或其他原因而忽视了亲子互动,没有给孩子足够的陪伴和照顾。更重要的是,他们在孩子面...
部分家长监管意识淡薄,在儿童近视防控、工作休息管理中没有意识到自己的指导监督责任,未能在家中为儿童提供良好的视觉环境。父母自己无法控制地使用移动电子产品,这给孩子带来了不好的例子。有些家长由于工作繁忙或其他原因而忽视了亲子互动,没有给孩子足够的陪伴和照顾。更重要的是,他们在孩子面前过度使用移动电子产品,没有树立一个好的榜样,并对孩子产生负面影响。当父母和孩子之间缺乏交流,代际关系不佳时,孩子更容易被移动电子产品吸引甚至上瘾。事实上,行为习惯的形成不能仅仅依靠学校或家庭的单方面监督。限制在学校使用和回家,如果缺乏一个有益的家庭氛围,甚至可能加剧儿童对移动电子产品的上瘾。

引导中小学生合理使用移动电子产品需要分类管理和家校合作

为此,研究小组建议:一是对中小学移动电子产品实行分类分级管理。

对移动电子产品进行分层管理,有利于提高学生的信息素养,为适应智能时代社会发展做好知识和技能准备。对于不同类型的移动电子产品,研究小组建议根据教育教学的需要和学生身心发展的实际情况,采取有针对性的设备管理政策,并根据学生不同的学校阶段采取分类分级的管理方法:在小学阶段,学生不具备基本的信息素养和自我控制能力。他们应该严格控制自己的移动电子设备。建议学校提供教育教学所需的资讯设备;在初中阶段,学校应定期引导学生使用移动电子设备。

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